阅读促成长 | 学谷高中教师读书活动第二期

      常言道，教师有一桶水，才能给学生一碗水。而阅读，就是能保证有源头活水的一个好方法。近日，衡水桃城中学学谷高中全体教师以学科组为单位，在学科组长的带领下，教师每月共读一本书，撰写读书心得，并推选出优秀教师代表，就经典篇章进行诵读和读后感悟分享。

       坚持专业阅读，提升阅读品质，是教师专业成长的有效途径之一。教师作为教育教学活动的组织者、引导者，在教育这项复杂而又有规律的科学面前，如果没有科学理论的指导，是很难达到专业成长和提高质量的目的的。而教师读书就能起到树立教育信仰、平静工作心态，并能让教师的专业成长和提高质量成为一种可能。

      通过学习经典教育理论，提高了教师教育教学能力和教育创新能力，使教师的教学语言变得更加专业、丰富、生动和高效，我校教师正在养成和巩固多读书，读好书的优秀习惯，提升个人内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

      另外，深广的阅读让教师从更宽广的层面理解教育，从社会的高度看教育，跳出教育看教育，对教育有了更多的理性看法，而且随着阅读积累而不断深化。同时帮助教师们建立起了对教育的信仰、提升了自己人生境界。

      吾生有涯，而知无涯。作为一名教师，在今后的教学生涯中，会坚持多读书，学习教育家的著作来充实自己，让自己在他们博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育的真谛；我们需要常与大师交流，多与大师对话，从各方面，来感受书中的风采，反思自己的教学，这样才能让自己更有灵性，更有见解，最终能走出自己的教育特色之路！